برنامه ریزی درسی مدرسه محور: مبانی و چالش ها
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,300
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMBA01_010
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
نظام آموزش و پرورش ایران به طور اعم و نظام برنامه ریزی درسی به طور اخص به شیوه تصمیم گیری متمرکز اداره می شود. از رو این برنامه درسی به صورت کاملاً از پیش تعریف شده و به شکل کتاب درسی، امکان هرگونه دخل و تصرف از طرف معلم، دانش آموز و مدرسه را سلب می کند. برنامه درسی ، بدون توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، شرایط و امکانات بومی و منطقه ای تدوین و طراحی می شود،این نوع برنامه ریزی درسی به علت طراحی برای گروه های نامتجانس از دانش آموزان کارآیی و اثربخشی لازم برا ندارد. گرچه اغلب صاحب نظران و دست اندرکاران نظام آموزش و پرورش، برنامه ریزی درسی مدرسه محور را یکی از راه های اساسی رفع مشکلات کنونی نظام - آموزشی کشور می دانند، در عمل ،خط و مشی برنامه ریزی درسی مدرسه محور موفق نبوده است، بیشتر در حد برگزاری همایش ها، صدور بخشنامه ها، اجرای طرح های مقطعی و کوتاه مدت باقی مانده است. این مقاله، به بررسی نقش کلیدی و ویژگی های برنامه ریزی درسی مدرسه محور می پردازد، سپس دلایل پذیرش خط و مشی برنامه ریزی درسی مدرسه محور، مشکلات و موانع اجرایی آن مورد بررسی قرار می دهد و پیشنهادات کاربردی جهت بهره برداری دست اندرکاران نظام آموزش و پرورش ارائه می گردد.
Keywords:
Authors
کریم نصیریان ثمرین
دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل، ایران
توران سلیمانی
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :