بررسی رابطهی بین تیپ شخصیتی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 648
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_304
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین تیپشخصیتی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال وبختیاری میباشد. جامعهی آماری این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان چهار محال و بختیاری در سال تحصیلی59-59 میباشد. نمونهی این پژوهش شامل 021 دانشجوی مرکز تربیت معلم شهید رجائی فرخشهر می باشد که به صورت تصادفی خوشهای، انتخاب گردیدند. روش تجزیه و تحلیل دادهها در سطح آماری توصیفی )میانگین، انحراف معیار( و در سطح آمار استنباطی از روش تحلیل واریانس استفاده شدهاست. 2942 % برونگرا، 8943 % درونگرایند. 72 % دارای ثبات هیجانی و 28 % بدون ثباتهیجانی بودهاند. آزمون آماری بین تیپ شخصیتی و معدل ارتباط معناداری را نشان میدهد ) 0.00p= و 4.32F= (، یعنی افرادی که ویژگیهای شخصیتی برونگرایی با ثبات هیجانی بودند، پیشرفت تحصیلی بهتری دارند. چنین به نظر میرسد که ویژگیهای شخصیتی و وضعیت روانی آنها بر پیشرفت تحصیلی آنها تاثیر میگذارد، لذا بررسی بیشتر مسائل روانی در رشتههای مختلف و دادن مشاوره به آنها از اهمیت خاصی برخوردار است
Keywords:
Authors
سعادت نیکبخت فردجونقانی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز تربیت معلم شهید رجایی فرخشهر
وحید احمدی عیسی آبادی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز تربیت معلم شهید رجایی فرخشهر
ایمان آسمندجونقانی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز تربیت معلم شهید رجایی فرخشهر
فرشاد جهانبازی گوجانی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز تربیت معلم شهید رجایی فرخشهر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :