بررسی رابطه بین خود کارآمدی با عملکرد شغلی دبیران دخترانه مدارس شهر تهران
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 493
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_443
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
تحقیق حاضر با هدف بررسی ارتباط بین خودکارآمدی با عملکردشغلی دبیران مدارس متوسطه دخترانه در شهر تهران انجام شدهاست. روش تحقیق از نوع توصیفی – همبستگی بوده است. جامعهآماری تحقیق شامل دبیران مدارس متوسطه دخترانه دولتی شهرتهران در سال تحصیلی 92-1391 بود که تعداد آنها در حدود 9657 نفر بوده است.از این تعداد، بر اساس فرمول کوکران، 380 نفر بهعنوان نمونه انتخاب گردیدند. روش نمونه گیری در این تحقیق روشخوشه ای چند مرحله ای بوده است. ابزارهای مورد استفاده در اینتحقیق شامل 1) پرسشنامه خودکارآمدی اسچانن-موران و ولفولیک2) پرسشنامه عملکرد شغلی محقق ساخته (1389) می باشد.پایایی پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرارگرفت. جهت تحلیل داده ها از آزمون رگرسیون چند متغیریاستفاده شد.عمده ترین یافته های تحقیق از طریق آزمونرگرسیون گام به گام نشان داد که بین مولفه های خودکارآمدی، مؤلفه درگیر کردن با ضریب تبیین 0/52 می تواند عملکرد شغلی را پیش بینی کند.
Keywords:
Authors
رضا ساکی
عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
حمیده نعمتی امیرکلایی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید رجایی تهران
مریم رضایی
دانشجوی دکترای رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران