سواد هنری در برنامه درسی
Publish place: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,357
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH02_018
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
Abstract:
امرزوه، مقولات هنری در برنامه درسی پنهان نقش قابل توجه در آموزش رسمی مدارس دنیا ایفا می کند. بر این اساس، مقاله حاضر بر آن است تا جایگاه هنر و سواد هنری در برنامه درسی و میزان اهمیت این موضوع را بررسی نماید.موضوع این تحقیق "سواد هنری دربرنامه درسی" می باشد که هدف اساسی از انتخاب موضوع و انجام تحقیق در زمینه سواد هنری در برنامه درسی ، جایگاه هنر دربرنامه درسی و میزان اهمیت دادن به این درس می باشد. در این پژوهش از روش اسنادی و کتابخانه ای استفاده شده است. بدین منظور کتاب ها، مجلات، مقالات و سایت های مرتبط ببا موضوع سواد هنری مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان ی دهد که به هنر نباید به دید یک درس جداگانه نگریست. باید آن را به عنوان اصلی ترین شیوه موثر در تربیت و آموزش دانست. نتایج حاکی از آن است که در برنامه های درسی اگر هنر به صورت جدا آموزش داده شود، دانش آموزان فقط می توانند کارهای هنری مطلوبتری ارائه دهند. اما ابعاد دیگر هنر در امر آموزش در چنین شرایطی نادیده گرفته می شود. آموزش اجتماعی، فرهنگی و درسی دانش آموزان با استفاده از هنر به گونه ای گیراتر و تاثیر پذیرتر می گردد به همین دلیل برنامه ریزان و طراحان درسی باید به دنبال برنامه هایی برای پیشبرد و توسعه داشته باشند. برنامه هایی که آموزش را جذاب، لذت بخش و تاثیر گذارتر سازد.
Keywords:
Authors
حمید براتی
دانشجو معلم رشته علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام محمدباقر(ع)، بجنورد، ایران
محبوبه سلیمان پورعمران
استادیار گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، بجنورد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :