تأثیر آموزش درس ریاضی مبتنی بر رسانه های نوین آموزشی (لوح فشرده آموزش تعاملی-مشارکتی) بر عزت نفس تحصیلی و پیشرفت تحصیلیدرس ریاضی دانشآموزان پسر پایه سوم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه
Publish place: The Second National Conference on Management and Planning Sciences, Education and Standardization of Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 612
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MTCONF02_054
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش درس ریاضی مبتنی بر رسانه های نوین آموزشی (لوح فشرده آموزش تعاملی-مشارکتی)برعزت نفس تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه سوم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه انجام گرفت.روش پژوهش شبه آزمایشی بود. در این پژوهش 30 نفر از دانش آموزان پایه سوم دبستان های دولتی، با روش نمونه گیری دومرحله ای تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند . برای جمع آوری داده ها از آزمون پیشرفتتحصیلی ریاضی (محقق ساخته) و پرسشنامه عزت نفس الیس-پوپ (خرده مقیاس عزت نفس تحصیلی) ، برای پیش آزمون،پس آزمون در دو گروه کنترل و آزمایش استفاده شد . گروه آزمایش 15 جلسه درس ریاضی را با استفاده از لوح فشرده چندرسانهای و گروه کنترل درس ریاضی را به روش سنتی (سخنرانی) آموزش دیدند . پس از آموزش، هر دو گروه از نظر میزان عزتنفس تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی آزموده شدند . نتایج پژوهش نشان داد که پس از آموزش تفاوت بین گروه کنترلو آزمایش در متغیر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی وجود داشته است اما این تفاوت معنادار نبوده است (P=0/549). اما در متغیرعزت نفس تحصیلی پس از آموزش بین گروه کنترل و آزمایش تفاوت معنادار شده است (P<0/001). بنابراین نتایج این پژوهشتاییدی بر بعضی پژوهش های قبلی است که تفاوت معناداری را در متغیر پیشرفت تحصیلی گزارش نکرده اند است . در متغیر عزتنفس تحصیلی نتایج در راستای پژوهش های قبلی نشان از تاثیر مثبت و معنادار آموزش با لوحه ای فشرده بر روی عزت نفستحصیلی دانش آموزان دارد.
Keywords:
Authors
حسنعلی ویسکرمی
دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی
مسعود صادقی
دکترای تخصصی مشاوره
سیف الله محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :