مهارت های خود ارزشیابی فراگیران در سیستم آموزشی
Publish place: The first scientific research conference on strategies for the development and promotion of science education in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 878
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SCSPSEI01_027
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
در جهان امروز تحولات شگرف در علوم مختلف و ظهور دیدگاه های نوین پیرامون مسائل اجتماعی، سیاسی، فرهنگی، اقتصادی سبب شده است که راهبردها و روش آموزش و ارزشیابی دستخوش تغییر شوند کیفیت مطلوب نظام آموزش نقش تعیین کننده ای در پیشرفت اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و توسعه در کشورها دارند. از سوی دیگر تفاوتهای فردی که بعنوان یک اصل در نظام تعلیم و تربیت می بایست مورد توجه باشد. بنابراین هدف پژوهش حاضر مهارتهای خودارزشیابی فراگیران در سیستم آموزشی می بشاد . در این پژوه به بیان مباحثی همچون تحول ارزشیابی برنامه آموزش، ارزشیابی، خود ارزشیابی و خود ارزیابی و مروری بر پژوه های انجام گرفته شده، پرداخته شده است. نتایج این پژوهش نشان میدهد ارزشیابی میزان موفقیت هدفها را نشان می دهد و به طور مستمر و مداوم برنامه های آموزشی را می سنجد، بنابر این اگر برنامه های آموزشی و درسی و فرآیند یاددهی یادگیری دائماً در حال ارزشیابی نباشند، آموزش و پرورش حال پویایی خود را از دست میدهد و حالتی ایستا به خود میگیرد
Keywords:
Authors
مژگان محمدی مهر
استادیار، گروه علوم آزمایشگاهی دانشکده پیراپزشکی- مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران
سعید شیخی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، عضو باشگاه پژوهشگران جوان، آبدانان، ایلام، ایران
امین فرهادی
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، دبیر آموزش و پرورش، آبدانان، ایلام، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :