شناسایی دیدگاه دانش آموزان رشته های علوم انسانی و علوم پایه در مورد فرآیند یادگیری، روش تدریس و نقش معلم مدارس شاهد هوشمند و سنتی (رایج) دخترانه مقطع متوسطه نواحی هفتگانه مشهد در سال تحصیلی 91-90
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 363
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEEE01_2155
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
این تحقیق به منظور شناسایی دیدگاه دانش آموزان رشته های علوم انسانی و علوم پایه در مورد فرآیند یادگیری، روش تدریس و نقش معلم مدارس شاهدهوشمند و سنتی(رایج) دخترانه مقطع متوسطه نواحی هفتگانه مشهد در سال تحصیلی 90 - 91 می باشد و مفروض است که روش تدریس وفرایند یادگیری ونقش معلم درمدارس شاهدهوشمند و سنتی دخترانه تفاوت دارند . لذا برای اثبات فرضیه ها از روش تحقیق میدانی از نوع پیمایشی استفاده شده است و از آنجا که جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مدارس شاهدهوشمند وعادی نواحی هفت گانه شهرمشهد می باشد.باتوجه به حجم بالای جامعه از روش خوشه ای چندمرحله ای استفاده شده است. حجم نمونه مطابق جدول مورگان انتخاب می شود. نمونه آماری شامل 234 دانش آموز مدرسه شاهد هوشمند و 313 دانش آموزمدرسه شاهد عادی بوده است برای سنجش فرضیه ها از روش پرسشنامه که تعداد 57 سؤال بوده استفاده گردید. پس از انجام آزمون و بررسی و تحلیل داده ها نتایج بدست آمده نشانگر تأییدفرضیات است یعنی فرایند یادگیری،روش تدریس ونقش معلم ازدیدگاه دانش آموزان علوم انسانی وعلوم پایه در مدارس هوشمند از میانگین بالاتری نسبت به مدارس عادی برخوردار است. دراین تحقیق از دیدگاه نظری زیمرمن استفاده شده است.
Keywords:
Authors
معصومه حسینی
کارشناس ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد،
بهرام زاده
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد
کوهستانی
استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد
اسماعیل کفاشی
کارشناس ارشد مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه صنعتی امیرکبیر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :