تاثیر برنامه ی آموزشی ادمارک برمهارت واژه خوانی دانش آموزان نارساخوان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 740
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_668
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
به طور کلی کودکانی که در خواندن مشکل دارند در سایر مهارتهای تحصیلی از جمله ریاضیات، املا و انشاء مشکل جدیدارند. به همین علت آموزش افراد نارساخوان از اهمیت زیادی برخوردار است. به همین علت این پژوهش با هدف تاثیربررسیبرنامه آموزش ادمارک را برمهارت واژه خوانی دانش آموزان نارساخوان پایه سوم ابتدایی بررسی نموده است. روش پژوهشاز نوع آزمایشی و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. کلیه دانشآموزان با اختلال خواندن پایه سوممشغول به تحصیل، در دبستان های شهرستان مبارکه اصفهان در سال تحصیلی 94-1393تعداد 30نفر با توجه به ملاک هایورود به پژوهش و به صورت تصادفی انتخاب وبه تصادف در دو گروه آزمایش و شاهدگمارده شدند. برای جمع آوریاطلاعات از آزمون نارساخوانی کرمی نوری و مرادی ( 1384)که روایی و پایایی آن تأیید شده است استفاده شد داده هایبدست آمده نیز با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس و بهره گیری از نرم افزار آماری spss22تجزیه و تحلیل گردیید.نتایج پژوهش نشان داد که بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله ی پس آزمون تفاوت معنی دار آماری( p<0/001)وجود دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که برنامه آموزشی ادمارک بر مهارت واژه خوانی خواندن دانشآموزان نارساخوان تأثیر مثبت دارد و این برنامه موجب بهبودی مهارت واژه خوانی خواندن دانش آموزان می شود. نتایج تحقیقنشان داد که آموزش مبتنی بر روش ادمارک بر مقیاسهای خواندن واژه ها، رنجیره واژه ها و خواندن واژههای بی معنی تأثیرمعنادار داشته است
Keywords:
Authors
پری کرمی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه خوراسگان
سالار فرامرزی
استادیار دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :