تاثیر نگرش و انگیزش بر عملکرد معلمان و دانش آموزان ابتدایی
Publish place: اولین کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه جامعه شناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 929
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF01_046
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
Abstract:
تحقیق حاضر به شیوه ی کتابخانه ای و با هدف پی بردن به تاثیر نگرش و انگیزش در در تدریس در دوره ابتدایی انجام شده است. تا به اهمیت و ضرورت این دو مولفه در فرایند تدریس پرداخته شود.نگرش عبارت است از یک روش نسبتا ثابت در فکر ، احساس و رفتار نسبت به افراد، گروه ها و موضوعات اجتماعی یا قدری و سیع تر هرگونه حادثه ای در محیط فرد)آذربایجانی و همکاران، 1831 ( نگرش بر افکار اجتماعی موثر است، نحوه ی تفکر وپردازش اطلاعات را تحت تاثیر قرار می دهد و به عنوان طرح ذهنی عمل می کند. نگرش نتیجه آموزش است . انگیزش نیروی ایجاد کننده، نگهدارنده و هدایت کننده ی رفتار است)سیف، 1831 (. صاحب نظرانی همچون گلاسر، دسی و رایان انگیزش درونی را مهم تر از انگیزش بیرونی می دانند و آن را محرک اصلی رفتار می شمارند.انگیزش بیشتر و نگرش مثبت)نسبت به محتوا و فرایند تدریس( در معلم و دانش آموز باعث فعالیت بهتر و بیشتر آنها شده و منجر می شود که تدریس موثر بود و به هدف خود که یادگیری باشد، برسد
Authors
افسانه سلحشورکورعباسلو
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
سالار نظرزاده گیگلو
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
افشین نوروزی
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
سیدسجاد قاسمی
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :