بررسی رابطه معلم- شاگرد با انگیزه پیشرفت دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه رودخانه
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,130
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EMDCONF02_017
Index date: 16 September 2016
بررسی رابطه معلم- شاگرد با انگیزه پیشرفت دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه رودخانه abstract
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه معلم- شاگرد با انگیزه پیشرفت دانش آموزان می باشد. جامعه آماری این تحقیق را تمامی دانش آموزان مقطع منطقه رودخانه در سال تحصیلی 92-1391 که تعداد شان برابر با 745 نفر (277 پسر و 468 دختر) می باشد، تشکیل می دهند و حجم نمونه مورد پژوهش تعداد 254 نفر (94 پسر و 160 دختر) می باشد که به روش تصادفی طبقه ای بر اساس جدول مورگان انتخاب شده اند. این بررسی به روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفته و جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه رابطه معلم شاگرد (مورای و زوویچ، 2010 ) و انگیزه پیشرفت (هرمنس، 1977) بهره گرفته شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چند متغیره به روش همزمان استفاده شده است و نتایج حاصله نشان داد که بین انگیزه پیشرفت و رابطه معلم– شاگرد رابطه معناداری وجو ندارد. همچنین انگیزه پیشرفت از طریق ابعاد رابطهه معلم - شاگرد بر حسبجنسیت قابل پیش بینی نمی باشد.
بررسی رابطه معلم- شاگرد با انگیزه پیشرفت دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه رودخانه Keywords:
بررسی رابطه معلم- شاگرد با انگیزه پیشرفت دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه رودخانه authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :