بررسی میزان اثر بخشی آزمون سنجش تکوینی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان نقده

سنجش تکوینی فرآیندی است که با هدف آگاه کردن معلم و دانش آموز از میزان پیشرفت تحصیلی،تعیین نقاط قوت و ضعف یادگیری و تشخیص مشکلات روش آموزش معلم و بهبود کیفیت یادگیری اجرا میشود. تحقیق حاضر پیرو طرح شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری، دانشآموزان کلاس چهارم در شهرستان نقده هستند که از بین آنها شش کلاس (سه کلاس دخترانه و سه کلاسپسرانه) به عنوان گروه آزمایش و شش کلاس (سه کلاس دخترانه و سه کلاس پسرانه) به عنوان گروه گواهبه صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده آزمون پیشرفت تحصیلی با پایایی 87 % و 90 % بوده است.برای تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمون t گروه های مستقل و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شده است.نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات گروه های آزمایش و گواه تفاوت معنادار وجوددارد. بنابراینازمون های سنجش تکوینی در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثر دارد.

Keywords:

سنجش تکوینی , پیشرفت تحصیلی , , دانش آموزان