سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی جایگاه و اهمیت گیمیفیکیشن به همراه مصادیقی از آن در کلاس درس (مطالعه موردی)

Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,746

This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

PESLSBTM01_423

Index date: 29 October 2016

بررسی جایگاه و اهمیت گیمیفیکیشن به همراه مصادیقی از آن در کلاس درس (مطالعه موردی) abstract

پژوهش حاضر به بررسی جایگاه و اهمیت گیمیفیکیشن در کلاس درس، همراه با مصادیقی روشن از آن می پردازد. گیمیفیکیشن مفهومی است که آن را بازی کاری ترجمه کرده ایم به آن شکلی از بازی ها گفته می شود که فعالیتهای روزانه را برای ما مفرح کرده و در عین حال نیز می بایست با مسائل فرهنگی و اجتماعی جامعه در تضاد نباشند. امروزه اهمیت استفاده از بازی کاری در جامعه روشن شده تا آنجا که اساساً بازی کاری باید به عنوان ابزاری در خدمت مدیران برای حل مشکلات جوامع مختلف باشد. مطالعه ی پیش رو یک مطالعه ی کیفی است که با محدود کردن بازی کاری به سطوح تعریف شد ه و کوچکتر به عنوان بخشی ازسیستم آموزشی کشور، به جمع آوری، ساماندهی و تحلیل آن می پردازد. برخلاف آنچه که در ابتدا تصور می شد موارد بسیار زیادی یافته شد که با بررسی آنها در مورد اثرات بازی کاری در انگیزش دانش اموزان و فهم و یا بدفهمی انها ها و همچنین اثرات اجتماعی آن مورد به مورد قضاوت شد. در مجموع، ما استفاده از پنج مورد از آنها را در مدارس پیشنهاد می دهیم زیرا با به کارگیری انها در کلاس درس، نه تنها منجر به اثرات بد نشده بلکه بخاطر ماهیت عینی و کاربردی ان، انگیزه ی یادگیری را بالاتر خواهد بود.

بررسی جایگاه و اهمیت گیمیفیکیشن به همراه مصادیقی از آن در کلاس درس (مطالعه موردی) Keywords:

بررسی جایگاه و اهمیت گیمیفیکیشن به همراه مصادیقی از آن در کلاس درس (مطالعه موردی) authors

علی امینی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت تکنولوژی دانشگاه علم و صنعت ایران

علی بنیادی نائینی

عضو هیئت علمی دانشکده مهندسی پیشرفت دانشگاه علم و صنعت ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
خداوردی، حسن. (1387). روش‌شناسی پژوهش کیفی. فصلنامه تخصصی جامعه‌شناسی، شماره ...
داداشیان، معصومه. (1389). گروه‌بندی با استفاده از شکل و رنگ. ...
عابدی، احمد و شواخی، علیرضا. (1388). مقایسه روش‌شناسی پژوهش کمی ...
Hakulinen, L., Auvinen, T., & Korhonen, A. (2013, March). Empirical ...
Bandura, A. (1991). Social cognitive theory of self-regulation. Organizational behavior ...
Bedford, D. W., Gregg, J. R., & Clinton, M. S. ...
Cantador, I., & Conde, J. M. (2010). Effects of competition ...
Cheong, C, Cheong, F., & Filippou, J. (2013, June). Quick ...
Chorney, A. I. (2013). Taking the game out of gamification. ...
Chou, Y.-k. (2013). Gamification in Education: Top 10 Gamification Case ...
Christensen, C., & Raynor, M. (2013). The innovator's solution: Creating ...
Denny, P. (2013, April). The effect of virtual achievements _ ...
Deterding, S., Sicart, M., Nacke, L., O'Hara, K., & Dixon, ...
Dominguez, A., S aenz -de-Navarrete, J., De-Marcos, L., Fernandez -Sanz, ...
Dong, T., Dontcheva, M., Joseph, D., Karahalios, K., Newman, M., ...
Field, M., Burke, J. M., McAllister, D., & Lloyd, D. ...
Gartner, A. J., & Riessman, F. (1994). Tutoring Helps Those ...
Gee, J. P. (2008). Learming and games. The ecology of ...
Glymn, L. G., MacFarlane, A., Kelly, M., Cantillon, P., & ...
Greer, J. E., McCalla, _ Collins, J. A., Kumar, V. ...
Hunicke, R., LeBlanc, M., & Zubek, R. (2004, July). MDA: ...
King, C. G., Guyette Jr, R. W., & Piotrowski, C. ...
Klopfer, E., Osterweil, S., & Salen, K. (2009). Moving learning ...
Krych, A. J., March, C. N., Bryan, R. E., Peake, ...
Lenox Terrion, J., & Leonard, D. (2010). Motivation of paid ...
Li, W., Grossman, T., & Fitzmaurice, G. (2012, October). Gamicad: ...
Locke, E. A. (1991). Goal theory vs. control theory: Contrasting ...
Manski, C. F. (1993). Identification of endogenous social effect, The ...
Marczewski, A. (2013). A Simple introduction & a bit more. ...
McGonigal, J. (2011). Reality Is Broken: Why Games Make Us ...
Muioz-Merino _ P. J., Molina, M. F., Muio z-Organero, M., ...
Pope, D. C. (2001). Doing school: How we are creating ...
Regueras, L. M., Verdu, E., Verdu, M. J., & de ...
Secomb, J. (2008). A systematic review of peer teaching and ...
Shneiderman, B. (2004). Designing for fun: how can we design ...
Smith, A. L., & Baker, L. (2011). Getting a clue: ...
Topping, K. J. (Ed.). (2001). Peer assisted learning: A practical ...
Werbach, K., , & Hunter, D. (2012a). For the win: ...
Werbach, K., & Hunter, D. (2012b). The gamification toolkit. Wharton ...
Zichermann, G., & Cunningham, C. (2011). Gamification by design: Implementing ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "بررسی جایگاه و اهمیت گیمیفیکیشن به همراه مصادیقی از آن در کلاس درس (مطالعه موردی)" توسط علی امینی، دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت تکنولوژی دانشگاه علم و صنعت ایران؛ علی بنیادی نائینی، عضو هیئت علمی دانشکده مهندسی پیشرفت دانشگاه علم و صنعت ایران نوشته شده و در سال 1395 پس از تایید کمیته علمی کنفرانس جهانی روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی در آغاز هزاره سوم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله گیمیفیکیشن ، بازی، بازی کاری، آموزش، فرهنگ هستند. این مقاله در تاریخ 8 آبان 1395 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 2746 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر به بررسی جایگاه و اهمیت گیمیفیکیشن در کلاس درس، همراه با مصادیقی روشن از آن می پردازد. گیمیفیکیشن مفهومی است که آن را بازی کاری ترجمه کرده ایم به آن شکلی از بازی ها گفته می شود که فعالیتهای روزانه را برای ما مفرح کرده و در عین حال نیز می بایست با مسائل فرهنگی و اجتماعی جامعه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی جایگاه و اهمیت گیمیفیکیشن به همراه مصادیقی از آن در کلاس درس (مطالعه موردی) با 21 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.