تاثیر یادگیری مبتنی بر وب بر انگیزش پیشرفت دانشجویان مجازی
Publish place: National conference features educational management in the age of information and communication technologies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 959
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FEMICT01_043
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395
Abstract:
همگام با رشد فناوری در زمینه های گوناگون، آموزش و یادگیری نیز تحت تاثیر فن آوری های جدید قرار می گیرند و روز به روز به کمک آنها متحول می شوند. در عصر حاضر، آموزش به عنوان حقوق اولیه انسان ها، عامل تغییر و پیشرفت اجتماعی شناخته شده است. بسیاری از روان شناسان ترتیبی معتقدند که شرایط یادگیری باید چنان سازماندهی شود که هر یادگیرنده براساس توانایی های خود به فعالیت و یادگیری بپردازد ( شریعتمداری و ملکائیان، 1389 ). بنابراین در پژوهش حاضر سعی شد تا تأثیر یادگیری مبتنی بر وب بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان مجازی مورد بررسی قرار گیرد. بدین منظور 40 نفر از دانشجویان به عنوان نمونه تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه انگیزش پیشرفت (AMT) هرمنس در مورد آن ها انجام شد و پس از برگزاری آموزش مبتنی بر وب مجدداً این دانشجویان در معرض پس آزمون قرار گرفتند. پس از تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS یافته ها حاکی از تفاوت معنادار نمرات بین پیش آزمون و پس آزمون دانشجویان بود. بنابراین می توان گفت که آموزش مبتنی بر وب توانسته است انگیزش پیشرفت دانشجویان را ارتقا دهد.
Keywords:
Authors
طاهره حمیدانی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
محمد حسین صیف
مدرس دانشگاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :