بررسی رابطه ی بین ارگونومی فضای اموزشی با فشار روانی دانشجویان در جهت ارتقای کیفیت اموزش
Publish place: The third national conference on the model of Islamic architecture and urban planning in 1404
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,163
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEMARI03_092
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
Abstract:
شرایط زندگی عصر امروز،انسان را به سوی فضایی سوق میدهد که سرشار از تنش و استرسهای روزمره خواهد بود و این مهم،باعث افول بازدهی و کیفیت فضایکاری و محیط زندگی و حتی کیفیت فضای اموزشی میگردد.موارد زیادی میتواند به کاهش کیفیت اموزشی دامن زند و یکی از این مواردی که میتواند کیفیت اموزش را برهم زند،عدم توجه نکردن به اصول ارگونومی میباشد و لذا،عدم توجه به فاکتورهای ارگونومی و رعایت نکردن انها در فضای اموزشی،منجر به پرداخت هزینههای بسیار زیادی،توسط دانشجو در محیط اموزشی خود میشود که نتجهای جز اتلاف انرژی،وقت،هزینه و عدم پرورش دهی نیروی متخصص توسط دانشگاه میگردد و از این رو موجب کاهش کارایی،کیفیت و افزایش تنش بین دانشجویان یک محیط اموزشی میشود.در صورتی که اصول ارگونومی بدرستی بکار گرفته شود،می تواند موجب حذف یا کاهش صدمات روانی شغلی گردد.انچه شاهد هستیم،عدم توجه به طراحی فضای اموزشی است که از پیامدهای ناشی از ان غافل هستیم.پژوهش حاضر با بررسی مفهوم ارگونومی در فضای اموزشی و نسبت ان با فشار روانی و استرس دانشجویان،تلاش می کند بستری مناسب برای تفسیر ارتباط میان این دو مهیا نموده و در نهایت راهکارهایی برای ارتقای کیفیت سطح اموزش ارائه نماید.
Keywords:
Authors
فوژان متولی
دانشگاه آزاد واحد نطنز،نطنز،ایران
زهرا عباسی
دانشگاه آزاد واحد نطنز،نطنز،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :