تاثیر آموزش ابراز وجود بر رفتار خودابرازی دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانیشهر تبریز
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 721
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_035
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
آموزش ابراز وجود یک تکنیک رفتاری است که با روان درمانی سنتی ترکیب شده است و به افراد کمک می کند تا مهارتهای لازم را برای کنترل موقعیت های واقعی به طور موثر بدست آورند و تقاضاهای غیر معقول دیگران را بدون پرخاشگری رد کنند. هدف از این پژوهش، تعیین میزان تاثیر آموزش ابراز وجود بر رفتار خودابرازی دانش آموزان دخترو پسر مقطع متوسطه و نیز مقایسه میزان تاثیر این آموزش، همچنین بررسی رابطه ابراز وجود با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. شیوه ی نمونه گیری به صورت خوشه ای تصادفی انجام گرفت. که تعداد 40 نفر از دانش آموزان دختر و پسر (20 دختر - 2 پسر) در سال تحصیلی 93-94 که در پرسشنامه خودابرازی پایین ترین نمرات را بدست آوردهبودند، به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و دو گروه کنترل جایگزین شدند. آموزش ابراز وجود به مدت سه هفته، آموزش روی گروه آزمایش به اجرا درآمد ولی کنترل این آموزش را دریافت نکردند. پرسشنامه ابراز وجود، قبل از آموزش و پس از آموزش روی گروه های آزمایش و کنترل اجرا گردید. سوالات پرسشنامه قبل از اجرا تحلیل شد و ضریب آلفای کرونباخ برابر با 0/7 محاسبه گردید نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش ابرازوجود در گروه آزمایش به طور معنی داری رفتار خودابرازی را نسبتبه گروه کنترل افزایش داد (p=0) همچنین تفاوت بین میانگین نمرات ابراز وجود در پسران و دختران معنی دار بود (p=0/04) ، و میانگین نمرات ابراز وجود در دانش آموزان پسر بیشتر از دختران بدست آمد و همچنین بین نمرات ابراز وجود و عملکرد تحصیلی رابطه وجود دارد p=0/02
Keywords:
Authors
رایحه حیدرنژاداصل
کارشناس ارشد مشاوره خانواده
حسن بافنده قراملکی
دکتری علوم اعصاب شناختی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :