تاثیر یادگیری ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی(مورد مطالعه: دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر سمنان)
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,208
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_202
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
هدف این تحقیق بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر سمنان است. روش تحقیق از نظر شیوه گردآوری اطلاعات علی مقایسه ای از نظر هدف کاربردی است.جامعه آماری تحقیق - 50 نفر از دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان سمنان هست . که در 2 گروه 25 نفری ( 25 نفر در گروه آزمایش 25 نفر در گروهکنترل)جای داده شدند. روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده است. برای جمع آوری داده ها از نمره ارزشیابی که از دانش اموزان در گروه کنترل و آزمایش به عمل آمد استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که پیشرفت تحصیلی در دانش آمزوانی که در درس علوم فارسی، ریاضی، اجتماعی و هدیه های اسمانی از یادگیری ترکیبی بهره برده اند، بیشتر از دانش اموزانی است که از روش یادگیری سنتی بهره برده اند.
Keywords:
Authors
اعظم مصباحیان
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :