تحلیل محتوای کتاب درسی خوانداری پایه پنجم ابتدایی براساس آموزش فلسفه به کودکان
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 559
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_331
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
مقاله حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی خوانداری پنجم ابتدایی براساس آموزش فلسفه به کودکان، از روش تحقیق تحلیل محتوای کتاب درسی، استفاده شده است . در این مقاله با تحلیل متن و محتوای دروس می خواهیم به این سوال پاسخ دهیم که؛ آیا در کتاب خوانداری پایه پنجم ابتدایی به معیار هایی که در آموزش فلسفه به کودکان مد نظر است توجه شده است ؟ با بررسی محتوای کتاب مشخص شد هدفهای دروس ارائه شده در کتاب با روشهای آموزش فلسفه برای کودکان مطابقت زیادی دارد و با استفاده از روش های قصه گویی، کاوشگری ، نمایش و پرورش خلاقیت و کنجکاوی در کودکان براساس هدفهای مورد نظر فلسفه برای کودکان عمل کرده و مهارت تفکر را در دانش آموزان براساس سوالهای مطرح شده در هر درس ایجاد می کند.
Keywords:
Authors
فریبا محمدی میاندهی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور
فروزان ضرابیان
استاد یار گروه علوم تربیتی پیام نور ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :