بررسی رابطه بین توانمندی های فردی و اضطراب پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 441
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF02_102
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
این پژوهش باهدف تعیین رابطه توانمندی های فردی با اضطراب پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان شهراسفراین اجرا گردید . جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع نوبت دوم مدارسدولتی شهر اسفراین در سال تحصیلی 94-95 که تعداد آن ها 2557 نفر می باشد تشکیل داده اند. -نمونه پژوهش شامل 391 نفر ازدانش آموزان از بین کلیه مدارس دولتی اسفراین به شیوه تصادفیچند مرحله ای انتخاب گردید. ابزارهای پژوهش پرسشنامه توانمندی های فردی )پترسون وسلیگمن، 2004 (، و پرسشنامه اضطراب پیشرفت تحصیلی )آلپرت وهابر، 1960 ( بود. داده ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج منتج از همبستگی پیرسون نشانداد که بین مولفه های توانمندی فردی با اضطراب پیشرفت تسهیل کننده رابطه منفی وجود دارد که این رابطه در مولفه های خرد، عدالت، میانه روی، تعالی و نمره کلی معنادار می باشد.همچنین از مولفه های توانمندی فردی تنها مولفه توانمندی با اضطراب تضعیف کننده رابطه دارد. بنابراین بخشی از فرضیه پژوهشی مورد نظر تایید می شود.
Keywords:
Authors
راحله اسماعیل زاده
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد بجنورد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :