رتبه بندی موانع بکارگیری بهینه فناوری اطلاعات در آموزش عالی در افق 1404(مطالعه موردی: دانشگاه علم و هنر یزد)
Publish place: همایش بین المللی مدیریت نوین در افق 1404
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 515
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMMV01_201
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
گسترش فناوری اطلاعات در سال های پایانی تر قرن بیستم و ورود آن به برنامه های آموزشی کشورها، لزوم به کارگیری این پدیده را در فرآیندهای یاددهی و یادگیری افزایش داده است، در واقع در جهانی که روزبه روز مجهز به فناوری اطلاعات می شود، شیوه های سنتی یاددهی و یادگیری چندان کارساز نخواهد بود.هدف این مطالعه، ارائه ی رویکرد تصمیم گیری چند معیاره فازی برای ارزیابی موانع بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش عالی است. دو روش تصمیم گیری چند معیاره برای حل مسئله پیشنهاد شده است. فرایند تحلیل سلسله مراتبی فازی ( (FAHPو تاپسیس فازی ((FTOPSIS؛ که اولی برای تعیین اوزان نسبی شاخص های مورد استفاده در انتخاب موانع و دومی برای رتبه بندی گزینه ها بکار برده شده است. زمانی که ارزیابی در برخی جنبه ها مبهم و غیر دقیق می باشد، رویکردهای تصمیم گیری چند معیاره فازی، راه حلی ترجیحی و مناسب است. در پایان مقاله نیز پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده ارائه شده است.
Keywords:
Authors
حسین صیادی
استادیار گروه مدیریت دانشگاه علم و هنر یزد
سیدحبیب الله میرغفوری
استادیار گروه مدیریت دانشگاه علم و هنر یزد
محمد ابولیان
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات دانشگاه علم و هنر یزد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :