بررسی مقایسه ای رباطه هوش هیجانی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه بخش لوداب
Publish place: Fourth Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 359
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF04_033
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی مقایسه ای رابطه هوش هیجانی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می پردازد. بدین منظور از میان کلیه دانش آموزان متوسطه بخش لوداب (دختر و پسر) مقطع مشغول به تحصیل بودند، تعداد ۲۰۰ نفر جهت جمع آوری دادهها نیز از پرسشنامه ۳۳ ماده ای هوش هیجانی شرینگ، پرسشنامه ۲۸ مادهای سلامت عمومی گلد برگ و هیلر و استفاده شد. نتایج بدست آمده با استفاده از شاخص های آماری همبستگی پیرسون، تحلیل تجزیه و تحلیل گردید. نتایج بیانگر عدم همبستگی بین هوش manova) رگرسیون و تحلیل واریانس چند متغیره هیجانی و پیشرفت تحصیلی، همبستگی معنادار با سلامت روان و همبستگی معنادار بین سلامت روان و پیشرفت تحصیلی است. از سوی دیگر، مقایسه میانگین های دو گروه نشان دهنده تفاوت معنادار در هوش هیجانی کل و عدم تفاوت معنادار در دو جنس، عدم تفاوت معنادار دو گروه در سلامت روان کل و تفاوت معنادار در دو جنس است
Keywords:
Authors
سیده کوثر ارجمند
کاردانی آموزش و ابندایی آموزگار آموزش و پرورش شهرستان بویر احمد بخش لوداب یاسوج ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :