تاثیر آموزش هوش هیجانی درکاهش افسردگی و افکار خودکشی در نوجوانان شهر شیراز در سال 1392
Publish place: اولین کنگره سراسری تحول و نوآوری در علوم انسانی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 447
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCIH01_071
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی میزان تاثیر آموزش هوش هیجانی در کاهش افسردگی و افکار خودکشی در نوجوانان است. این مطالعه به صورت طولی و از نوع میوه آزمایشی است. جامعه پژوهش شامل نوجوانان دختر و پسر دارای افکار حدود 30 مراجعه کننده به اورژانس اجتماعی بهزیستی شیراز است. تعداد 32 نمونه به طور تصادفی انتخاب شدند که با همتاسازی متغیرهای جنسیت ، سن، میزان تحصیلات و نحوه درمان در دو گروه آزمایشی در آن دوران قرار گرفتن. در مرحله پیش آزمون، پرسش نامه هوش هیجانی بار-ان ، پرسش نامه افسردگی بک و پرسش نامه افکار خودکشی توسط نمونه ها تکمیل شد. سپس گروه آزمایش به مدت 15 جلسه در زمینه هوش هیجانی آموزش دیدند. در مرحله از آزمون مجدد پرسش نامه های مذکور تکمیل شد. نتایج با استفاده از آزمون ویلکاکسون نشان داد: تفاوت میانگین نمره هوش هیجانی ( 0/001> p و 4/114 - = z ) و همچنین تفاوت میانگین نمره افسردگی بک ( 0/001> p و 4/167 - = z) در گروه آزمایش معنی دار بود و به میزان افسردگی و افکار خودکشی در گروه آزمایش پس از آموزش هوش هیجانی نسبت به گروه کنترل کاهش یافته بود.
Keywords:
Authors
سارا مقصودزاده
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، روان شناس اورژانس اجتماعی بهزیستی شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :