بررسی مبانی فلسفی ارزشیابی توصیفی
Publish place: The Second International Conference on Applied Research in Educational Sciences and Behavioral Studies and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,093
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_257
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور بررسی مبانی فلسفه ارزشیبای توصیفی انجام شدهاست در این مقاله ضمن معرفی ارزشیابی توصیفی کیفی و ضرورت آن درباره ی تغییر و تحولهای ایجاد شده در نظام ارزشیابی توسط این طرح بحث می شود همچنین در این مقاله ضمن بیان ویژگی های طرح ارزشیابی توصیفی به تفکرات و مبانی فلسفی در تدوین این طرح اشاره شده است طرح ارزشیابی توصیفی مشهور به ارزشیابی کیفی یا طرح حذف نمره، تجربه نوآورانه ی برخاسته از عمل در مقطع ابتدایی اموزش و پرورش ایران است در این طرح ابزارهایی برای آسان تر کردن و پیشبرد آموزش از جمله پوشه کار و آزمونهای عملکردی و .. در نظر گرفته شده است ما در اینجا نحوه ی چگونگی استفاده از این ابزارها و میزان کارآمدی آنها را بررسی کردیم.
Keywords:
Authors
علی مرادی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی هرمزگان
علی احمدنژاد کنگی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیش شهید بهشتی هرمزگان
سمیره احمد نژاد کنگی
اموزگار آموزش و پرورش هرمزگان بندر لنگه
مراد رحمیی تبار
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیش شهید بهشتی هرمزگان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :