بررسی رابطه بین خوداثربخشی، هوش هیجانی و کمالگرایی با پیشرفت تحصیلی
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 557
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_005
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین خوداثربخشی، هوش هیجانی و کمالگرایی با پیشرفت تحصیلی بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دبیرستان های شهرستان مراغه بودند که از بین آنها تعداد 350 نفر از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه ، خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران ( 1982 ) ، هوش هیجانی شیرینگ (1999 ) و مقیاس کمالگرایی فراست( 1990 ) استفاده شد. تحلیل نتایج با استفاده از روش تحلیل رگرسیون چندگانه انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین مولفه های، هوش هیجانی و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. اما کمال گرایی تاثیر مستقیمی بر پیشرفت تحصیلی ندارد.
Keywords:
Authors
علی افشاری
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه مراغه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :