نگاهی نو به انگیزش و شوق در تدریس و یادگیری در دیدگاه اندیشمندان تعلیم و تربیت قرن بیستم
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 434
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_210
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
در این پژوهش که به شیوه مروری انجام گرفته است، ابتدا برخی ضرورتها و امکانات توجه به عوامل انگیزش، شوق و محبت در فرایند یاددهی- یادگیری در کودکان تشریح شده است. سپس نظریات تربیتی برخی اندیشمندان که حاوی این موضوعات برای تعلیم و تربیت بودهاند، بیان شده است. هدف از این پژوهش تاکید بر امکان توجه به این جنبه ها در فرایند تدریس و یادگیری است. پژوهشگران با بازبینی این نظریات فلسفی در صدد تشریح چگونگی توجه به انگیزش و شوق در جریان تدریس و یادگیری برآمدهاند. نتیجه این پژوهش حاوی استخراج نکات قابل کاربرد در فرایند برنامه ریزی درسی برای تدریس و یادگیری است.
Keywords:
Authors
امنه صدر
نویسنده مسیول: دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی تهران
زهرا فلاحان
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی تهران
مهدی رست
کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :