رابطه رضایت شغلی و روان رنجورخویی معلمان با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 454
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF03_078
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف: هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه رضایت شغلی و روانرنجورخویی معلمان با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان بود. جامعه و نمونه: جامعه آماری شامل دو گروه معلمان دوره متوسطه شهر تهران به تعداد 11473 نفر و دانشآموزان دختر و پسر دوره متوسطه به تعداد 167845 نفر در سال تحصیلی 95-94 را تشکیل دادند. به روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای 100 نفر معلم و 400 نفر دانشآموز(200 نفر دختر و 200 نفر پسر) به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. روش: روش پژوهش از نوع همبستگی بود. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامههای رضایت شغلی بری فیلد و روث(1951 ،(شخصیت پنج عاملی کاستاو مک کری(1989 (و انگیزه پیشرفت تحصیلی علی و مک اینرنی(2005 (استفاده شد. روش تجزیه تحلیل دادهها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه بود. یافتهها: نتایج نشان داد که بین رضایت شغلی معلم با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه مثبت و معنیدار وجود داشت(0.01
روانرنجورخویی معلمان با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه منفی و معنی دار وجود داشت(0.01
روانرنجورخویی شخصیتی معلمان سهم معنیداری در پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان داشتند(0.05
Keywords:
Authors
پرستو خوش خبر
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ملارد، گروه روانشناسی، ملارد، ایران
طهمورث آقاجانی
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ملارد، گروه روانشناسی، ملارد، ایران
نصرالله انصاری نژاد
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ملارد، گروه روانشناسی، ملارد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :