بررسی رابطه هوش هیجانی با خوش بینی معلمان دوره ابتدایی شهرستان آمل
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 330
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAESREAI01_336
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف این تحقیق بررسی تاثیر هوش هیجانی با خوش بینی معلمان دوره ابتدایی شهرستان آمل می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوعهمبستگی بود و جامعه آماری شامل 850 معلمان دوره ابتدایی بوده است. که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 265 نفر بهعنوان نمونه آماری و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، دو پرسشنامه استانداردشامل: هوش هیجانی بار- ان (با اعتبار 0/83) و خوش بینی شایر و کارور (با اعتبار 0/79) می باشد. روش تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی (جداول فروانی، نمودارهای ستونی) و در بخش استنباطی (آزمون کولموگروف- اسمیرنوف، آزمون پیرسون) با استفاده از نرم افزار (spss) انجام شد. یافته های تحقیق نشان می دهد هوش هیجانی با خوش بینی معلمان دوره ابتدایی شهرستان آمل رابطه دارد.همچنین با توجه به یافته های به دست آمده از بررسی رابطه هریک از مولفه های هوش هیجانی نشان می دهد که مولفه های مهارت درون-فردی، مهارت میان فردی، مهارت انطباقی، مهارت کنترل فشار روانی و مهارت خلق خوی عمومی با خوش بینی رابطه دارد.
Keywords:
Authors
ریحانه کیانی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی
رقیه آهنگر
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :