رابطه بین باورهای مذهبی و هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: International Conference on Innovation and Research in the Humanities,Management and Islamic Teaching
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 454
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
DINCONF01_022
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
پژوهشحاضرباهدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی وباورهای مذهبی با عملکردتحصیلی دانش آموزان دوره اولمتوسطه بهمرحله اجرادرآمد. این تحقیقازلحاظهدف، کاربردی و ازلحاظروش، توصیفی– همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل دانشآموزان دوره اول متوسطه شهر اقلیداست که درسال تحصیلی(94-93( در14مدرسه و52 کلاس درس مشغول بهتحصیل بودند که با روش نمونهگیریخوشهای تصادفی، 6مدرسه(سه مدرسه دخترانه و سه مدرسه پسرانه) انتخاب شدند. درمجموع تعداد افراد نمونه 150نفر بوده است. دادههای پژوهش ازطریق پرسشنامه هوشهیجانی-شات(1998 ،(باورهای مذهبی براساس مدل گلاک و استارک (1965(وعملکردتحصیلی فام و تیلور (1990 (جمع-آوریگردید. جهت تحلیل دادهها ازضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج حاصل ازتحلیل دادهها نشان داد که بین مول6فههای هوشهیجانی وعملکردتحصیلیرابطهمثبت ومعناداری وجود دارد. بین مول6فه-های باورهای مذهبیوعملکردتحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بینهوشهیجانی و باورهایمذهبیرابطهمعنادار وجود دارد. هوشهیجانی و ابعاد آن قادر است به صورت مثبت و معنادار، عملکردتحصیلیراپیشبینیکند. باورهایمذهبی قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشآموزان است که بیشترین میانگین مربوط به بعد پیامدی می باشد.
Keywords:
Authors
نرجس خاتون تقیه
دانشجوی دکتری برنامه درسی، دانشگاه اصفهان
مسعود کریمی
فوق لیسانس برنامه درسی، دانشگاه آزاد مرودشت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :