مبانی فلسفی دیدگاه فلسفه آموزشی ویلیام هرد کیلپاتریک
Publish place: 2th Conference on 4 corners of Humanities
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,535
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCH02_002
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
در این مقاله علمی ومروری به بررسی مبانی فلسفی هردبارد کلیپتریک پرداخته شده است . مقاله حاضر،تحقیقی کتابخانه ای و توصیفی،تحلیلی می باشد.هردبارد کلیپتریک به روش پروژه به صورت الگوی شاخص آموزش و پرورش ابداع کرد. وی به منظور توسعه آزادی در کلاس درس خویش، دانش آموزانرا به کار گروهی تشویق می کرد. او نگرش لیبرال مآبانه ای در قبال انضباط کلاس درس می داشت که بعد به صورت نظری تر در روش پروژه سازماندهی شد،فلسفه تربیتی خود را نیز که پیشرفت گرایی و آزمایش گرایی را در قالب )) عمل هدفمند (( یا )) روش پروژه(( تلفیق می کرد ، ارایه داد.
Keywords:
Authors
مختار رنجبر
استادیار گروه مدیریت، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
آتنا مسن آبادی
دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد
محمود فرقانی
دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت پیام نور تهران جنوب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :