بررسی رابطه بین اهداف آموزشی، آگاهی فراشناختی و موفقیت تحصیلی زبان آموزان ایرانی
Publish place: 2th Conference on 4 corners of Humanities
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 493
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCH02_041
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
این مطالعه بر مبنای تحقیقات در حوزه روانشناسی آموزشی صورت گرفته و باهدف بهبود تاکتیکهای یادگیری و شیوههای تدریس، بر نحوهی یادگیری تمرکز دارد.ازینرو به بررسی رابطه بین سه متغیر؛ جهت گیری اهداف )منعکسکننده ی جهتگیری زبانآموزان در تلاش برای تسلط بر اطلاعات و یا عملکردخوب(،آگاهی فراشناختی ) نظارت یادگیرنده بر نحوهی یادگیری وی( و موفقیت تحصیلی ) منعکسشده در نمرات کل ثبت شده در دانشگاه( میپردازد. نتایج این مطالعه نشان میدهد بین اهداف عملکردی و معدل ارتباط معناداری وجود ندارد، آگاهی فراشناختی با موفقیت تحصیلی مرتبط است و اهداف تسلطی از طریق آگاهی فراشناختی بر معدل اثر میگذارند
Keywords:
Authors
مولود محمدی
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :