آموزش مبتنى بر هوش هیجانى بر مقبولیت اجتماعى بر کودکان پیش دبستانی: نظر مربیان
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 519
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
DHCONF01_056
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
هدف انجام این پژوهش تعیین آموزش مبتنى بر هوش هیجانى بر مقبولیت اجتماعى بر کودکان پیش دبستانی: نظر مربیانشهراصفهان در سال 1395 بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون که نمونه ای شامل 30 مربیان کودکاندختر پیش دبستانی، به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. در مرحله قبل از اجرای مداخله آموزشی هوش هیجانی، تمامافراد (مربیان کودکان پیش دبستانی) پرسشنامه مقبولیت اجتماعی فورد و رابین (1970) را تکمیل کردند. سپس نمونه به طور تصادفیبه دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) تقسیم شدند. در این طرح مربیان کودکان گروه آزمایش در طی 8 جلسه گروهی یکساعته و هر هفته یک بار در معرض آموزش مبتنى برهوش هیجانى قرارگرفت. ولی گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. در پایان، هر دوگروه پرسشنامه مقبولیت اجتماعی را دوباره تکمیل کردند. جهت تجزیه تحلیل فرضیه ها از تحلیل کوواریانس استفاده شده است.نتایج نشان داد که آموزش مبتنی برهوش هیجانى به شیوه گروهی بر افزایش مقبولیت اجتماعى از نظر مربیان درکودکان دخترپیش دبستانی موثر بود.
Keywords:
Authors
ملیحه یراقی
گروه مشاوره و راهنمایی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، اصفهان، ایران
محمدرضا عابدی
استاد مشاوره دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :