ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه میزان اثربخشی روش V کدینگ و لایتنر بر یادگیری واژگان زبان انگلیسی دانشجویان

Publish place: The Second International Conference on New Research in the Field of Educational Sciences and Psychology and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 318

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/610294

شناسه ملی سند علمی:

ESCONF02_053

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

Abstract:

مسیله مورد مطالعه در این پژوهش بررسی مقایسه میزان اثربخشی دو روش آموزش واژگان زبان انگلیسی،V -کدینگ و لایتنر در بین دانشجویان علاقه مند به یادگیری واژگان انگلیسی است. هدف از این پژوهش بررسی دقیق این دو روش علمی و شناخت ویژگی ها، تفاوتها و کارکردهای فنی آموزشی آنها در پروسه مهم یادگیری زبان دوم (انگلیسی) است که می تواند به بهبود و ارتقاء استراتژی های آموزشی و معرفی راهکارهای نوین در این حوزه کمک نماید. جامعه آماری در برگیرنده 36 دانشجوی دختر و پسر متقاضی یادگیری واژگان زبان، دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی در سال تحصیلی 95-94 بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند و پس از قرار گرفتن تحت آموزش به این دو روش آموزشی از آنها آزمون گرفتهشد. طرح پژوهشی آزمایشی و از نوع اندازه گیری های مکرر است. نتایج حاصل پس از آزمون فرضیه ها، با روش تحلیل واریانس با اندازه های مکرر، نشان داد، تفاوت معنی داری در سطوح یادگیری دانشجویانی که تحت آموزش با این دو روش آموزشی بودند، وجود دارد. همچنین سطح یادگیری این دانشجویان، هنگامی که تحت روش آموزشیV- کدینگ بوده اند، به طور معناداری در مقایسه با روش لایتنر افزایش یافته است. میانگین نمرات یادگیریدانشجویان در دو روش V -کدینگ و الیتنر نشان داد که روش V -کدینگ ، بهترین نتایج را کسب کرده و اثر بخش ترین روش بوده است. در رتبه دوم روش لایتنر قرار گرفته است.

Keywords:

Authors

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • l. Richards, J.C. & Renandya, W.A. (eds.) (2002). Methodology in ...
  • Yates, F. A. (1966). The Art of Memory. London: Routledge ...
  • Solso, R. _ (1995). Cognitive Psychology (4th Ed.). Boston: Allyn ...
  • Bulgren, J. A., Schumaker, J. B., & Deshler, D. D. ...
  • Mastropieri, M. _ & Scruggs, T. E. (1989). Mnemonic social ...
  • Thompson. I. (1987). Memory in language learning. In A. Wenden ...
  • Pressley, M. , Samuel, J, . Hershey, M.M., Bishop, S.E.L. ...
  • Raugh M. R. & Atkinson, R.C. (1975) Contemporary Educational Psychology, ...
  • Brown, H.D. (2002) .Principles of language learning and teaching. White ...
  • Levin, J.R. (1993). Mnemonic strategies and classroom learning: A twenty-year ...
  • Gyselinck, V. & Tardieu, H. (1994). The role of text ...
  • Pressley et al., (1981) M. Pressley, J.R. Levin, G.E. Miller ...
  • Lawson, M. J. & Hogben, D. (1998). Learning and recall ...
  • Gians &Redman (1986), Hearing in children, 4th edition, Lippincott Williams ...
  • Wright, A. (1989). Pictures for language learning. Cambridge University Press: ...
  • Roediger, H.L. 1980.The effectiveness of four mnemonics in ordering recall. ...
  • Paivio, A (1971). Imagery and verbal processes. New York: Holt, ...
  • Ausubel, D. 1963. The Psychology of Meaningful Verbal Learning. New ...
  • Bandura, Albert (1963). Social learning and personality development. New York: ...
  • Cohen, A. (1987). The use of verbal and imagery mnemonics ...
  • Lutz, J. (2000). An Introduction to Learning and Memory Waveland ...
  • Standing , L. , Conezio, J.and Haber, R.N.(1 9 70).Perception ...
  • Avila, E., & Sadoski, M. (1996). Exploring new applications of ...
  • Ellis, N.C., & Beaton, A. (1993). Factors affecting the learning ...
  • Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. Cambridge, UK: Cambridge University ...
  • Anderson, J. R.(1 995)Learming and Memory. New York: Wiley. ...
  • Craik, MJ Watkins; The role of rehearsal in short-term memory. ...
  • Bower G H & Hilgard E R.Theories of learning. Englewood ...
  • Nation, I.S.P. (1983) Learning vocabulary. New Zealand Language Teacher 9, ...
  • Winkler, Istvan, and Nelson Cowan. (2005) "From sensory to long-term ...
  • Winkler I1, Cowan N.. (2005) From sensory to long-term memory: ...
  • Kohler, W. _ (1922) Gestalt psychology: an introduction o new ...
  • Wertheimer, M. (1938). Gestalt theory. In W. D. Ellis (Ed.), ...
    • نمایش کامل مراجع