بررسی رابطه الگوی ارتباطی خانواده با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان گلوگاه
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 694
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_167
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه الگوی ارتباطی خانواده باسلامت روانی و پیشرفت تحصایلی دانش آموزان دختر دوره دوممتوسطه شهرستان گلوگاه صورت گرفت. از نوع هدف کاربردیوازحیث روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماریمتشکل از 750 نفراز دانش آموزان دختر مقطع دوره دوم متوسطهو 26 نفر از معلمان شهرستان گلوگاه است. بر اساس جدولگرجسی و مورگان تعداد 256 نفر از دانش آموزان به عنواننمونه با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و همچنین درزمینه معلمان نیز 62 نفر از معلمان به دلیل محدود بودنجامعه آماری با روش سرشماری به عنوان نمونه مد نظر قرارداده شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل: الف- پرسشنامهمهارت ارتباطی خانواده ریچی و فیتزپاتریک (1990) با 26سیوال ب- پرسشنامه استاندارد الگوهای ارتباطی معلم میرشاهجعفری و همکاران (1390) با ج- پرسشنامه استاندارد سلامتروانی GHQ با 28 سیوال د- پرسشنامه استاندارد پیشرفت تحصیلی وارلند (1993) با 28 مد نظر قرار داده شد. یافته های حاصلاز ضریب همبستگی اسپیرمن نشان داد: باید الگوی ارتباطیخانواده با پیشرفت تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان رابطهمثبت و معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
منیره قربانی
گروه پژوهشگری علوم اجتمای، دانشگاه پیام نور بندرگز، ایران
منصوره قربانی
گروه مدیریت، واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :