ویژگی ها، جایگاه و نقش معلم در نظام تعلیم و تربیت اسلامی از منظر امام خامنه ای (مدظله العالی)
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 887
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_229
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هریک از نظام های تربیتی اهداف خاصی را مدنظر دارند و همه فعالیت های خود را برای تحقق آنها مصروف می دارند. در تعلیم و تربیتاسلامی، هدف اساسی و غایی تربیت، الهی شدن آدمی است. تعلیم و تربیت اسلامی نظامی جامع و کامل است که تمام ابعاد وجودی انسانرا مورد توجه قرار داده است. برای رسیدن به این هدف ، استعدادهای عالی انسان که در خلقت او قرار داده شده است باید رشد کند وفعلیت یابد. به این نکته نیز باید توجه شود که در فرآیند تعلیم و تربیت اسلامی، جسم و روان، حیات دنیوی و اخروی، جامعه و فرد باید بهیک میزان پرورش یابند و هیچ یک نباید به بهای دیگری نادیده گرفته شود. معلم با توجه به نقش و جایگاه ممتازش در شناسایی و پرورشاستعدادهای دانش آموزان می تواند قدمی مهم را در تعلیم و تربیت اسلامی بردارد. رهبری معظم انقلاب اسلامی همواره در پی احترام وتکریم شان و منزلت معلمان می باشند و در تعبیری می فرمایند: معلم کسی است که انسان را آن چنان پرداخت میکند که گوهر وجود و نورانیت او، تلالو کند و خود را نشان دهد. ببینید این شغل چقدر عظیم و با ارزش است . با مطالعه فرمایشات گرانقدر ایشان می توان به جایگاه و مقام معلم جهت رسیدن به اهداف تربیت اسلامی پی برد.
Keywords:
Authors
سیدامیرحسین کاظمی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شهید رجایی تربت حیدریه
مهناز زنگنه
کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش تربت حیدریه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :