بازخوانش آموزش و یادگیری درسیستم آموزش از راه دور بر اساس نظریه ی ابرمتن

تعهد دانشگاه ها به ارایه ی آموزش با کیفیتی بالا و محتوایی روزآمد برای انبوه تشنگان یادگیری، امری بدیهی است؛ اما به نظر می رسد، انجام چنین تعهدی با راهبرد ها و راهکارهای سنتی گذشته،امکان پذیر نمی باشد. یکی از مهم ترین راهبرد ها برای رسیدن به این هدف، رویکرد به استفاده ازفناوری های نوین آموزشی است که با بهره گیری از آن می توان فرایند یاددهی- یادگیری را برایفراگیران، به فرایندی لذت بخش تبدیل کرد. مناسب ترین ابزار و وسیله برای تحقق این مهم، استفادهاز فناوری ابرمتن در طراحی مواد و محتواهای آموزشی است. پژوهش حاضر به روش توصیفی- تحلیلی و با رویکرد کاربردی تهیه شده است که هدف آن، معرفی نظریه ابرمتن، ترسیم فرایند آموزشو یادگیری مبتنی برآن و بررسی اثرات بکارگیری آن در طراحی و ساخت مواد و محتواهای آموزشی در سیستم های آموزش از راه دور می باشد. همچنین پژوهش حاضر با اشاره به فرصت ها و چالش هایی که بکارگیری ابر متن در فرایند یاددهی- یادگیری ایجاد می کند، نتیجه می گیرد که با توجه بهویژگی های جذاب ابرمتن همچون تولید محتوای اشتراکی، دسترسی و تعامل، موجب می شود یادگیرنده در فرایند آموزش و ارتقای محتواهای آموزشی درگیر شده و شیوه ی متفاوتی از یادگیریرا تجربه کند که به افزایش بازده آموزشی و تحقق یادگیری موثر و پایدار منجر می شود.

Keywords:

ابر متن , آموزش از راه دور , طراحی مواد و محتواهای آموزشی