بررسی اثر بخشی آگاهی از واحد های درون هجایی بر رفع مشکلات خواندن دانش آموزان نارسا خوان پایه دوم ابتدایی روستاهای بانه در سال تحصیلی 95/96
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 572
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF01_168
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی آگاهی از واحد های درون هجایی بر رفع مشکلات خواندن دانش آموزان نارسا خوان پایه دوم ابتدایی روستاهای بانه در سال تحصیلی 94/93 بود.این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر کنترل بر متغیرهای تحقیق نیمه تجربی است.روش پژوهش، پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود.جامعه ی آماری کلیه دانش آموزان پایه دوم نارساخوان که به مرکز اختلالات یادگیری شهرستان بانه مراجعه کرده اند.کلیه این مراجعان با توجه به اینکه تعداد آنها کم بوده به عنوان نمونه انتخاب شدند، که در دو گروه 15 نفری به نام های گروه آزمایش و گروه کنترل سازمان داده شدند.گروه آزمایش در طی 15 جلسه تحت آموزش به روش آگاهی از واحد های درون هجایی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کو واریانس استفاده شد. و نتایج پژوهش نشان داد که آموزش آگاهی از واحد های درون هجایی موجب بهبود خواندن در دانش آموزان نا رساخوان می شود.
Keywords:
Authors
سامان مجیدی
دانشجوی دکترای رشته مدیریت آموزشی
هیوا کریمی پور
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :