شناسایی عوامل تاثیرگذار بر نگرش دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر نسبتبه تحصیل و مدرسه در مدارس استثنایی شهرستان رشت
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 663
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
AUGES01_094
Index date: 4 September 2017
شناسایی عوامل تاثیرگذار بر نگرش دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر نسبتبه تحصیل و مدرسه در مدارس استثنایی شهرستان رشت abstract
نگرش ها و ادراکات دانش آموزان نقش مهمی در موقعیت های آموزشی دارند .هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل تاثیرگذار بر نگرش دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر نسبت به تحصیل و مدرسه در مدارس استثنایی شهرستان رشت می باشد.جامعه آماری تحقیق متشکل از دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر مدارس استثنایی شهرستان رشت است که از میان آن ها تعداد 25 دانش آموز دختر و 27 دانش آموز پسر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده و ابزار پژوهش پرسشنامه ای مشتمل بر 49 سوال است که مولفه های مرتبط با نگرش نسبت به تحصیل و مدرسه ، ادراک فضا ، روان نژندی و عدم ازدحام را می سنجد .داده هایجمع آوری شده در نرم افزار 22 SPSS از راه آزمون های همبستگی و آزمون t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج نشان داد نگرش دانش آموزان نسبت به تحصیل و مدرسه در حد متوسط است و بین نگرش دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنی داری مشاهده گردید
شناسایی عوامل تاثیرگذار بر نگرش دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر نسبتبه تحصیل و مدرسه در مدارس استثنایی شهرستان رشت Keywords:
شناسایی عوامل تاثیرگذار بر نگرش دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر نسبتبه تحصیل و مدرسه در مدارس استثنایی شهرستان رشت authors
سید امیرحسین آزادگان
کارشناس ارشد معماری،دانشگاه پیام نور،ایران
ساناز لیتکوهی
استادیار،گروه معماری و شهرسازی،دانشگاه پیام نور،ایران