تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی از منظر فعال و غیرفعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی
Publish place: The Third National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,058
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF03_277
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
Abstract:
هدف از نوشتن این مقاله، بررسی کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی از منظر فعال یا غیر فعال بودن است. در تحلیل این کتاب از روش ویلیام رومی استفاده شده است. در این پژوهش متن اصلی، تصاویر و تعداد فعالیت های کتاب مورد بررسی قرار گرفت. در این تحقیق متن اصلی بخش های مختلف کتاب (جامعه شناسی، جغرافیا و تاریخ) به صورت جداگانه مورد تحلیل قرار گرفته و نتیجه به دست آمده نشان دهنده آن است که بخش جامعه شناسی نسبت به دو بخش دیگر از ضریب درگیری بالاتری برخوردار است و بخش تاریخ ضریب درگیری بسیار پایینی دارد. ضریب درگیری متن، تصاویر و فعالیت ها به ترتیب 14/0 ،25/0 و 96/0 به دست آمد. کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی در بخش های متن اصلی و تصاویر از ضریب درگیری پایینی برخوردار است ولی تعداد فعالیت های آن مناسب است.
Keywords:
Authors
محمد آتش زر
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی بندرعباس
محمد پرواک
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی بندرعباس
احمد جعفری زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی بندرعباس
عبدالقادر مربوطی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی بندرعباس