مروری بر مکتب فلسفی پراگماتیسم در تعلیم و تربیت
Publish place: The 5th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,991
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSCONF05_079
Index date: 26 September 2017
مروری بر مکتب فلسفی پراگماتیسم در تعلیم و تربیت abstract
آشنایی با اهداف تربیتی مکاتب فلسفی می تواند باعث ایجاد شناخت و آگاهی و بروز روحیه نقادی نسبت به خط مشی ها و برنامه ریزی های آموزشی شود.از این رو مطالعه مکاتب فلسفی مطلوب و مفید است.در این مقاله ضمن مطالعه مفاهیم و رویکردهای نظریه پراگماتیسم ، به معرفی برخی نظریه پردازان این مکتب پرداخته شده و دیدگاههای آنها در ارتباط با مسایل آموزشی ،تربیتی و پرورشی مورد بررسی قرار گرفته است .از جمله برنامه های درسی ، جایگاه تربیتی و فلسفی آموزش و پرورش در این مکتب مورد بحث قرار گرفته و نقش معلم و دانش آموز با این مکتب و رویکردهای آن بررسی شده است .علاوه بر آن به چالشهای پیش روی این مکتب در ارتباط با مباحث آموزشی اشاره گردیده و با دسته بندی نظرات نقادانه به این مکتب ، رویکردهای آن در ارتباط با مسایل آموزشی و پرورشی بررسی گردیده است
مروری بر مکتب فلسفی پراگماتیسم در تعلیم و تربیت Keywords:
مکتب فلسفی-نظریه پراگماتیسم- تعلیم و تربیت
مروری بر مکتب فلسفی پراگماتیسم در تعلیم و تربیت authors
الهام حسامی ریشکانی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی
زهره حمزه لو
مدرس دانشگاه فرهنگیان-پردیس علامه طباطبایی ارومیه دانشگاه فرهنگیان ،پردیس علامه طباطبایی ارومیه