اثربخشی فوق برنامه فرهنگی و اجتماعی در مدارس پسرانه دوره راهنمایی شهر کرمانشاه

روششناسی: روش مورد استفاده در این پژوهش(ماخذ از پایان نامه کارشناسی ارشد)، توصیفی و از نوع زمینه یابی بوده و جامعه ی آماری شامل کلیه ی مربیان و دانش آموزان مدارس پسرانه دوره راهنمایی شهر کرمانشاه می باشند. حجم جامعه آماری شامل 11464دانش آموز که بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 313 نفر وتعداد جامعه ی آماری مربیان 83 نفر بوده و 70 نمونه با استفاده از روش نمونه گیری ساده جهت بررسی انتخاب گردید. ابزار جمعآوری اطلاعات دو پرسشنامهی محقق ساخته بر اساس مقیاس پنج درجهای لیکرت بود از اجرا نتایج ، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشانگر عدم اثربخشی فعالیت های فوق برنامه (فرهنگی و اجتماعی) در مدارس پسرانه ی دوره راهنمایی شهر کرمانشاه از دیدگاه مربیان و دانش آموزان بود. نتایج: نتایج آماره های t مولفه های اثربخشی برنامه های فوق برنامه(فرهنگی) مربیان 3.47-و اثربخشی برنامه های فوق برنامه دانش آموزان7.91-و اثربخشی فعالیت های فوق برنامه اجتماعی مربیان2.99-و دانش آموزان 6.98-در سطح 95 درصد مثبت و معنی دار می باشند. بحث و نتیجهگیری: نتایج به دست آمده نشانگر عدم اثربخشی فعالیت های فوق برنامه در تحقق اهداف فرهنگی و اجتماعی مدارس راهنمایی شهر کرمانشاه از دیدگاه مربیان و دانش آموزان بوده است.