ضرورت و اهمیت آشنایی دانشجومعلمان با نحوه ی تقویت دقت و تمرکز در دانش آموزان اول دبستان جهت درمان اختلالات خواندن و نوشتن

در این مقاله به بررسی تاثیر و نقش مهارت تمرکز و دقت در دانش آموزان برای موفقیت تحصیلی آنها پرداخته ام. بهتر است فعالیت های یادگیری به صورت گام به گام و از ساده به مشکل و با حجم کمتری انجام شود. تدریس با تکرار بیشتری همراه باشد و از بیان لفظی خود دانش آموز استفاده شود. در مورد پاسخهای درست و نادرست بازخورد فوری و همراه با توجه، تحسین، تشویق و البته در صورت لزوم از تنبیه خفیف استفاده شود. به کودکان کمک شود که هرچه زودتر به مرحله ی عملیات عینی برسند (نامنی، حیات روشنایی، میلانی ترابی، 1381 .بنابراین معلمان باید آموزش مناسب و دورههای مربوط را بگذرانند و دارای شناخت کافی از کودکان و نحوه ی ارتباط با خانواده های آنها باشند. از سوی دیگر به نظر میرسد که در آموزش و پرورش شناخت کافی از کودکان دیرآموز وجود ندارد و پی گیری های لازم در مورد دیرآموزان صورت نمیگیرد. در حال حاضر بهترین کمک به این کودکان آن است که: خانواده ها به طور موثر با معلم همکاری کرده و معلم از این همکاری استقبال کند. اساسا کودکان دیرآموز برای رسیدن به پیشرفت و موفقیت نیاز به بکارگیری روش های متناوب(جایگزین) و حمایت های اضافی دارند در یک مدرسه ی عادی که برای برآوردن نیازهای این کودکان تخصیص داده شده است باید نکات زیر مورد توجه قرار داده شود:1 -برنامه های تدوین شده برای این کودکان باید متناسب با نیازهای همه جانبه ی آنها باشد.2 -باید حداکثر مشارکت دانش آموزان و خانواده های آنها را فراهم کرد.3 -تاکید بر آموزش فردی شده، کار تیمی و افزایش مهارت های اجتماعی در این کودکان4 -ارزیابی مستمر . پویا از عملکرد دانش آموزان و برنامه های اجرا شده.جامعه آماری 20 دانش آموز ابتدایی شهرستان خوی ( مدارس عادی و استثنایی) را شامل میشود. تعداد یک عدد برنامه ی سالانه و یک نقشه ی ذهنی برای دانشجومعلمان تنظیم کردم، فرضیه من این بود که، آشنایی معلمان اول دبستان در زمینه ی مهارت های درمان اختلالات یادگیری از جمله دیکته و خواندن، همبستگی مثبتی با پیشرفت درسی و تحصیلی آزمون شوندگان خواهد داشت. با اجرای روش های مداخله ای و میدانی و تشخیص و تجزیه و تحلیل غلط های املایی به این نتیجه رسیدم که فراوانی غلط املایی از نوع بی دقتی بسیار زیاد بود لذا با اجرای روش هایی که در انتها آمده و به مدت 10 جلسه بود در کلاس عادی به صورت فردی کار شد و بعد از اجرای روش های یادشده متوجه شدم دانش آموزان به پیشرفت های چشمگیری نایل آمدند و پس از آزمون اخذ شده، نتایج نشان داد که اجرای تمرینات یاد شده باعث رفع مشکلات ناشی از بی دقتی شد.

ضرورت و اهمیت آشنایی دانشجومعلمان با نحوه ی تقویت دقت و تمرکز در دانش آموزان اول دبستان جهت درمان اختلالات خواندن و نوشتن Keywords:

تمرکز , دقت , موفقیت تحصیلی , راهبردهای تقویتی , دانشجو معلمان