مقایسه انگیزش پیشرفت، تفکر تاملی و نگرش نسبت به مدرسه در دانش اموزان مدارس هوشمند و غیر هوشمند شهر یاسوج
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 334
This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MELCONF01_022
تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1396
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی مقایسه انگیزش پیشرفت، تفکر تاملی و نگرش نسبت به مدرسه در دانش اموزان مدارس هوشمند و غیر هوشمند شهر یاسوج است جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر مقطع اول دبیرستان های نظری شهر یاسوج که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند که 780 دانش اموز دختر را در بر می گرفت. در تحقیق حاضر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای از بین 6 دبیرستان هوشمند دخترانه نظری شهر یاسوج به تصادف دو مدرسه انتخاب و از این دو مدرسه کلاس ها به تصادف انتخاب شدند و 100 دانش آموز دختر مقطع اول دبیرستان به عنوان نمونه انتخاب شد و با 100 نفر از دانش آموزان دختر مدارس غیر هوشمند مقایسه شدند. جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزش پیشرفت، نگرش نسبت به مدرسه و تفکر تاملی انجام گردید و برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر شاخص های آمار توصیف، از آزمون مانووا، تحلیل کواریانس تک متغیری و t مستقل استفاده شد. داده ها با استفاده از نسخه 21 نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل نشان داد که بین دانش آموزان مدارس هوشمند و غیر هوشمند در متغیرهای انگیزش پیشرفت نگرش نسبت به مدرسه و تفکر تاملی تفاوت معنی داری وجود دارد. P<0/01 بنابراین دانش آموزانی که از مدارس هوشمند استفاده می کنند در مقایسه با دانش آموزان مدارس غیر هوشمند انگیزش پیشرفت، نگرش نسبت به مدرسه و تفکر تاملی مطلوب تر و بهتری برخوردارند.
Keywords:
Authors
سیدولی موسوی اصل
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی یاسوج