نقش تفکر انتقادی در یادگیری افراد

هدف از نگارش این مقاله بررسی تفکر انتقادی و تاثیر آن در میزانیادگیری داشن آموزان است. امروزه با وجود تغییرات بسیاری که درفناوری و زندگی بشر به وجود آمده است دیگر نمی شود یادگیریهر مطلب بدون چون و چرا باشد؛ این موضوع به خصوص در آموزشو پروش هر کشور به عنوان مجری اصلی تعلیم و تربیت هم قابلصدق است. واضح است که یادگیری بدون چون و چرا در عصر حاضرکاربردی ندارد و همین موضوع باعث رشد سطح تفکر و توانایی نقددر دانش آموزان می شود که از ادقام این دو تفکری با نام انتقادی بهوجود می آید. از مهمترین اهداف ایجاد تفکر انتقادی می توانپرورش فردی با قدرت تحلیل و نقد همراه با تفکر و قضاوت صحیحیاد کرد. ضرورت های بسیاری برای ایجاد این تفکر بیان شده که اهمآن ریشه در وجود انسان دارد چون دایما میل به واکاوی و جستجوگری دارد. موانعی بسیاری هم در آموزش و پرورش این تفکر وجوددارد از جمله عدم علاقه و عدم وجود انگیزه؛ مثلا در برخی از مدارسامروزی به دلیل توجه به برخی از رویکردهای روانشناختی به اینموضوع بی توجهی شده و فقط بر انتقال مفاهیم صرف کفایت میکنند و از پرورش دانش آموز خلاق و متفکر فاصله گرفته اند.

Keywords:

تفکر انتقادی , یادگیری , آموزش , آموزش و پرورش