رابطه کنش های تفکر با استرس دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر اندیمشک

هدف از این پژوهش تعیین رابطه کنش های تفکر با استرس دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر اندیشمک بود. روش پژوهش همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اندیمشک و نمونه پژوهش شامل 265 نفر از این دانش آموزان بودند که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه های درماندگی روانشناختی (لاوبوند و لاوبوند، 1995) و سبک های تفکر (استرنبرگ و واگنر، 1991) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد بین بین کنش های تفکر (قضاوتی و قانون گذار) با استرس دانش آموزان رابطه وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که کنش های تفکر (قضاوتی و قانون گذار) 14 درصد از رابطه را تبیین می کند.

Keywords:

کنش های تفکر , استرس