بررسی نقش روش سخنرانی در میزان فراشناخت دانش آموزان از دیدگاه معلمان مدارس دخترانه شهر کرمانشاه
Publish place: The 5th National Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences, Psychology, Advice and Education in Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 631
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF05_021
تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1396
Abstract:
تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش روش سخنرانی در میزان فراشناخت دانش آموزان از دیدگاه معلمان مدارس دخترانه مقطع متوسطه شهر کرمانشاه انجام گرفته است. جامعه آماری در این تحقیق کلیه ی معلمان مدارس دخترانه مقطع متوسطه شهر کرمانشاه به تعداد 522 دبیر در 65 مدرسه بوده است. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده انجام شده است که 252 نفر در 29 مدرسه از معلمان سطح شهرکرمانشاه را شامل شده است. تحقیق ماهیتی توصیفی از نوع پیمایشی دارد و از شاخص های آماری توصیفی شامل جداول توزیع فراوانی، نمودارها، میانگین و انحراف معیار و هم از شاخص های آماری استنباطی t تک گروهی و تحلیل واریانس استفاده شده است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه 30 سوالی محقق ساخته می باشد که پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، 85% درصد بدست آمده است. نتایج بدست آمده از تحقیق این را نشان داد آموزش به روش سخنرانی در فراشناخت دانش آموزان اثر کمی دارد.
Keywords:
Authors
طاهره یگانه
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۲ ، کرمانشاه، ایران