مقایسه سبک های شناختی، راهبردهای شناختی وفراشناختی و پیشرفت تحصیلی بین دانش آموزان پسررشته های نظری و رشته های فنی شهربم
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 412
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF03_187
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
Abstract:
هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه سبک های شناختی، راهبردهای شناختی و فراشناختی و پیشرفت تحصیلی بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه رشته های فنی و نظری بود. جامعه آماری ما عبارت بود از کل دانش آموزان پسر مقطع متوسطه رشته های فنی و رشته های نظری شهر بم در سال تحصیلی 93-94 که مشغول به تحصیل بودند. تعداد نمونه بر اساس جدول مورگان 350 نفر بود که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه سبک های شناختی کلب و پرسشنامه راهبردهای شناختی و فراشناختی کرمی و نمرات (معدل) دانش آموزان. یافته هایپژوهش با نرم افزار آماری (SPSS) و در تجزیه و تحلیل داده ها نیز از شاخص های آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و به منظور مقایسه گروه ها از آمار استنباطی + نمونه مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که ازنظر راهبردهای شناختی وفراشناختی دردوگروه دانش آموزان رشته های نظری وفنی درسطح معنی داربیشتراز0/05تفاوت وجود ندارد،ولی ازنظرسبک شناختی وپیشرفت تحصیلی درسطح معنی دارکمتراز0/01تفاوت وجود دارد.
Keywords:
Authors
هادی دریجانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند
حامد دریجانی
دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند
افسانه حاتمی
دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحدزرند
وحید شمس الدینی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند