تاثیر آموزش مهارت جرات ورزی بر کمرویی و احساس تنهایی دانش آموزان
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 522
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA02_267
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت جرات ورزی بر کمرویی و احساس تنهایی دانش آموزان است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان محمودآباد در سال تحصیلی 96-1395 بودهاست. 44 نفر از دانش آموزان به شیوه تصادفی مرحله ای انتخاب و به دو گروه آزمایش و گواه دسته بندی شدند.گروه آزمایش به مدت 8 جلسه آموزش مهارت جرات ورزی به شیوه فعالانه را دریافت کردند، درحالیکه گروهکنترل چنین آموزش هایی را دریافت نکردند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه کمرویی چیک-ریگز و فرم کوتاه آزمون احساس تنهایی بود. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که در مرحله پس آزمون، گروه آزمایش در مقایسه با گروهگواه نمرات کمرویی و احساس تنهایی کمتری نشان دادند. نتایج حاکی از ان بود که جرات ورزی در دانش اموزان به ایجاد یک حس توانمندی در موقعیت های اجتماعی می انجامد و همچنین موجب می شود که دانش اموز با موقعیت های اجتماعی بهتر سازگاری نشان داده و احساس کمرویی و تنهایی کمتری داشته باشد.
Keywords:
Authors
فایزه غلامی
آموزش و پرورش شهرستان محمودآبادکارشناس ارشد روان شناسی بالینی، آموزگار ابتدایی
حسن محمدعلیزاده
آموزش و پرورش شهرستان محمودآبادکارشناس ادبیات عرب، دبیر عربی
محمدجواد رنجبر
آموزش و پرورش شهرستان محمودآباددانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی، آموزگار ابتدایی