علل تلقین گرایی در نظام آموزش رسمی و غیررسمی و راهکارهای برون رفت متناسب با فرهنگ اسلامی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 537
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUC-4-7_004
تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1397
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش، تبیین و نقد علل تلقین گرایی در نظام آموزش رسمی و غیررسمی و ارایهراهکارهای برون رفت از آن، متناسب با فرهنگ اسلامی است روش پژوهش، روش های فلسفیتحلیل و تفسیر مفهومی (بررسی بافت یا سیاق مفهوم، تحلیل بر حسب مفهوم متضاد) و روشتحلیل استعلایی است نتایج پژوهش بیانگر آن است که عوامل موثر بر شکل گیری تلقین گرایی درآموزش رسمی، روش تدریس منفعلانه، محتوای تلقینی و استفاده ابزاری از آموزش و پرورش است.در آموزش غیررسمی نیز می توان به فرهنگ، خانواده، معیارپذیری و عوامل رواننشناختی درشکل گیری تلقین گرایی اشاره کرد. راهکارهای مرتبط با کاهش تلقین گرایی در آموزش رسمی، شاملروش تدریس فعال، محتوای دانش آموز محور و تربیت شهروندی است و در آموزش غیررسمی،تعادل فرهنگی، آموزش خانواده، معیارشناسی و توجه به خودآگاهی و خودشناسی روان شناختیپیشنهاد شده است.
Keywords:
Authors
حسن باقری نیا
استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه حکیم سبزواری
سعید شکوری مغانی
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد