بررسی رابطه فضای آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول مدارس دختران منطقه 19 تهران
Publish place: The 2nd International Conference and the 4th National Conference on Management Studies and Humanities in Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 398
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO04_223
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه فضای آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول مدارس دختران منطقه 19 تهران انجام شد . روش پژوهش به صورت توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و دانش آموزان دوره متوسطه اول مدارس دختران منطقه 19 تهران بود که تعداد آنان 17 مدیر به روش سرشماری و 359 نفر دانش آموز با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش نیز پرسشنامه محقق ساخته ضوابط و معیارهای طراحی فضای آموزشی بود. روش تجزیه و تحلیل داده ها نیز به روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون بود . نتایج پژوهش نشان دادند که بین فضای آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح 05 / 0 رابطه معنی داری وجود دارد همچنین بین تجهزیات و امکانات آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح 05 / 0 رابطه معنی داری مثبت وجود دارد. همچنین بین امکانات رفاهی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح 05 / 0 رابطه معنی داری مثبت وجود دارد ولی بین معماری کلاس های درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح 05 / 0 رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین تجهیزات آموزشی پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول است
Keywords:
Authors
یوسف نامور
گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران.
فرشته اسلامی
گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران.