بررسی و مقایسه مراحل رشد دکتر شکوهی با نظریات اریکسون و پیاژه

این تحقیق تفحصی در نظریه ی رشد دکتر غلامحسین شکوهی می باشد و هدف اصلی این تحقیق بررسی جامع بودن مراحل رشد ایشان برای فرهنگ مردم ایران است و همچنین برای بررسی اعتبار این عقاید این مراحل رشد (مراحل رشد دکتر شکوهی) را با نظریات صاحب نظرانی چون اریکسون و پیاژه مقایسه می کند . منبع اصلی این تحقیق کتاب تعلیم وتربیت و مراحل آن نوشته ی دکتر غلامحسین شکوهی می باشد که قسمت دوم کتاب به مراحل رشد کودک و توصیف و توجیه مراحل رشد کودکان است. روش این تحقیق بنابر شرایط موجود و منابع در دسترس از نوع کیفی و تحقیق کتابخانه ای می باشد که ابتدا کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن نوشته ی دکتر غلامحسین شکوهی مطالعه شد و سپس کتاب های روانشناسی رشد جمعی از مولفان (دو جلدی) و لورا برگ مطالعه شد و در پایان مقایسه ای بین نظریات پیاژه و اریکسون و نظریه ی دکتر شکوهی به عمل آمده است. برای تایید اعتبار یافته های تحقیق با اساتید روانشناسی و کارشناسان نظریات رشد تعاملاتی صورت گرفت که نتایج حاصل مورد تایید آن ها نیز بود. تقسیم بندی ها از مراحل رشد کودکان در نظریات مختلف ، متفاوت بوده است و هر نظریه پردازی متناسب با فرهنگ و شرایط موجود در جامعه ی خود به اظهار نظر پرداخته است که تقسیم بندی دوره های رشد توسط دکتر شکوهی متناسب با فرهنگ ایرانی – اسلامی و شرایط عامه ی مردم است. نتایج این تحقیق، از نزدیکی زیاد مراحل رشد دکتر شکوهی به مراحل رشد اریکسون حکایت کرد و از جهاتی نیز تفاوتهای عمده ای با آن داشت، از جمله می توان به تاکید ویژه ی دکتر شکوهی بر تعالیم دین اسلام مانند نقش ارزش های اخلاقی و دینی در مراحل رشد کودک یاد کرد، از طرف دیگر نظریه ی رشد اریکسون تا پایان عمر را شامل می شد در حالیکه مراحل رشد ذکر شده توسط دکتر شکوهی تا دوره ی جوانی و سنین حدودا بیست سالگی را شامل می شود.

Keywords:

دکتر شکوهی , مراحل رشد , فرهنگ مردم ایران , تعلیم و تربیت و مراحل آن