مقایسه اثربخشی الگوی تدریس یاران در یادگیری و روش تدریس سخنرانی بر میزان نگرش دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی به درس مطالعات اجتماعی
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,640
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF04_030
تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1397
Abstract:
این تحقیق با هدف مقایسه اثر بخشی الگوی تدریس یاران در یادگیری و روش تدریس سخنرانی بر میزان نگرش دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی به درس مطالعات اجتماعی انجام شد. روش تحقیق پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح توسعه یافته از دو گروه کنترل و گواه با پیش آزمون و پس آزمون و کنترل بود که در آن جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان پسرپایه ششم ابتدایی شهر اصفهان و نمونه ی مورد مطالعه سه کلاس پایه ی ششم بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی بدست آمده بود . برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه نگرش به درس مطالعات اجتماعی وبرای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیری MANOVA با بهره گیری از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج به دست آمده حاکی از اینبود که بین متغیر های نگرش ، لذت ، ترس و ارزش در روش تدریس یاران در یادگیری در مقایسه با روش سخنرانی تفاوت معنادار وجود دارد.
Keywords:
Authors
علی معصومی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
سید رضا میرمهدی
عضو هییت علمی دانشگاه پیام نور